Блог вчителя української мови

Пам’ятка 1)Уважно прочитай слово, в якому допущена помилка. Знайти його в словнику й запиши з нового рядка. 2) Підкресли орфограму в слові. Постав наголос. 3) Визнач частину мови, до якої належить записане слово (усно). 4) Поясни орфограму. 5) Якщо допущена пунктуаційна помилка, то в реченні визнач головні члени речення. З’ясуй, речення просте чи складне, чи є в ньому однорідні члени, звертання, вставні слова.

Як розібрати слово за будовою 1. Слова підбираю, спільну частину шукаю. Підбери спільнокореневі слова. 2. Спільну частину позначаю, корінь виділяю. Познач спільну частину слів, виділи корінь. 3. Щоб закінчення знайти треба слово змінити. Зміни слово, виділи закінчення . 4.Суфікс я позначу, якщо корінь і закінчення побачу. Познач суфікс, частину слова між коренем і закінченням. 5.Корінь в слові головний, а от префікс -перед ним. Познач префікс, частину слова, що стоїть перед коренем .

Урок позакласного читання у 6 класі Тема: П.Утєвська «Квітковий годинник» Мета: Удосконалювати техніку читання, розвивати навички виразного читання, розширити знання учнів про природу рідного краю, про квіти, їх значення у житті людей. Розвивати мовлення учнів, логічне мислення, пам’ять, увагу. Поповнювати словниковий запас. Формувати читацьку активність учнів. Виховувати любов до рідного краю, повагу до народних символів, бажання оберігати квіти, цінувати красу. 1. Нервово-психічна підготовка. Усіх вітаю із другим днем весни. Дуже давно, коли на землі, ще не було квітів, грунт пропнув маленький пагінець, потягнувся до неба до сонця й розквітнув квіткою. Якою була та квітка, ніхто не знає, але, без сумніву, у світ прийшла краса… 2. Мотивація. Запрошую усіх у подорож до квіткового містечка, де квіти нам розкажуть багато цікавого про себе. А дорогу нам вкажуть ось ці листочки: Станція «Казкова», зупинки: «Поетична», «Перлини народної творчості», «Квіткова мозаїка», «Природа і Ми», «Музи